مقایسه شاخص های ناسازگاری بر اساس آزمون ترسیم آدمک مک آور و میزان اختلالات رفتاری در کودکان بی سرپرست و عادی

زمینه و هدف: با توجه به افزایش روز افزون کودکان بی سرپرست و مشاهده ناسازگاری ها و اختلالات رفتاری که در آنها بر اثر جدایی از کانون خانواده به وجود می آید، توجه خاص و همه جانبه جامعه به این کودکان احساس می گردد. هدف این پژوهش مقایسه شاخص های ناسازگاری بر اساس آزمون ترسیم آدمک مک آور و شدت اختلالات رفتاری در کودکان بی سرپرست و عادی بود. روش بررسی: در این مطالعه موردـ شاهدی تعداد 84 کودک 6 تا11 ساله شامل؛ 42 نفر کودک بی سرپرست و 42 کودک عادی به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. سپس به وسیله نقاشی آدمک مک آور و مقیاس ارزیابی رفتاری راتر(فرم معلم) که به رفتارهای آنان به وسیله معلمان امتیاز داده شد، ارزیابی شدند. داده ها با آزمون های توصیفی و آزمون های تی مستقل و ضریب همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد، میانگین شاخص های ناسازگاری در نقاشی کودکان بی سرپرست(35/3±43/6) بیشتر از کودکان عادی(48/2±50/4) بود. هم چنین میانگین اختلالات رفتاری در کودکان بی سرپرست (16/11±81/15) بیشتر از کودکان عادی بود(05/0p<). نتیجه گیری: این مطالعه نشان داد که میزان شاخص های ناسازگاری و شدت اختلالات رفتاری در کودکان بی سرپرست بیشتر از کودکان عادی می باشد.